“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”

在第三十八個教師節來臨之際，9月9日晚，一場盛大的表彰——青島市“最美教師”和“教書育人楷模”頒獎典禮舉行，向青島17.59萬教育工作者致敬，59名教師依次登場，代表島城的所有老師，接受鮮花與掌聲。

一朝沐杏雨，一生念師恩。今天，各區市、學校用不同的方式慶祝節日。從教30年的大紅證書寫滿榮光，給老師賀卡上的字跡稚嫩，情感真摯。

“沒有最好，只有更好。為了學生一生的發展，我愿竭盡全力構建屬于學生的快樂課堂”“嚴慈相濟，助力學生成長、成人、成才”“用‘勤’鞭策自己，用‘愛’澆灌幼苗，用‘心’體驗孩子”……

最近幾天，市南區遠洋廣場、家樂福、銀座以及中山路百盛等樓宇室外LED大屏用最醒目、最溫暖、最榮耀的紅色背景滾動播出“名師榜”。

浮山灣畔，燈光與無人機將替城市表白——教師節快樂！

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。老師用高尚品德感染著學生，殫精竭慮、兢兢業業。用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞，點亮夢想、無悔付出。

且看春風十里，莫說一路艱辛。他們為黨育人、為國育才，他們追逐光、帶來光，直到和學生一起成為光。

01

在“青春之島”，做城市筑夢人

百年大計，教育為本。教育大計，教師為先。教師是教育發展的第一資源，立教之本、興教之源。

截至2021年，我國各級各類學校共有專任教師1844.4萬人。這支龐大的教師隊伍支撐起了世界上最大規模的教育體系，這支了不起的力量，是可以信任和依靠的“大國良師”。在山東，全省各級各類學校專任教師約有140萬人，較10年前增加了37萬。

青島專任教師隊伍有13.96萬人，約占全省十分之一，位居全省前列。他們是城市未來發展的“筑夢人”，他們用自己的專業能力、奉獻精神，培養著城市未來發展的“后備軍”，為青島城市軟實力的提升添磚加瓦。

青島的教師隊伍不僅數量多，而且水平高。截至2022年1月，青島中等及以下學校中全國教學名師6人，齊魯名師名校長165人，數量居全省首位；名師名校長880余人，市級及以上名師名校長名班主任工作室研修團隊248個。全國最美教師每年評選10人，今年，西海岸新區積米崖中心幼兒園副園長管延偉獲此殊榮，成為今年山東唯一獲得此獎項的老師。

  名師名校長是教師隊伍中的佼佼者，也是青島教育事業發展的引領者。青島采取培養、引進兩種方式加快壯大這一群體，筑牢青島教育發展的根基。2021年，全市引進齊魯名師領航工作室主持人3人，組建省特級教師工作坊1個，新入選國家教學名師2人、省特級教師43人，420名青島名師名校長納入首批屆期管理。同時，青島持續加大教師梯隊建設，2022年全市已招聘3126人，其中2022屆畢業生1244人，國家、省公費師范生462人。一串串數字的背后，是青島這座城市對教育的重視，是辦好人民滿意教育的生動“音符”。

更高的水平也意味著更大的責任、更大的擔當，青島持續推動市域教育優質均衡發展，選派136名骨干教師赴西海岸、即墨、膠州、平度、萊西強鎮筑基和重點幫扶鎮支教；青島持續加大對兄弟省市教育幫扶力度，助力全國教育事業發展。目前，青島駐西藏日喀則、新疆建設兵團十二師的支教教師的有10人，在甘肅隴南和定西支教的管理團隊、教師有106人。

青島市教育局局長姜元韶在教師節寄語中感謝老師們的付出：校長推門聽課、教師鉆研課標已經蔚然成風，抓好教育教學主責主業成為大家的共識和行動。今年全市有40項成果獲評全省基礎教育教學成果獎，特等獎數量全省第一；4項課題獲得全國教育科學規劃年度課題立項，占全省的三分之二，居全國同類城市首位。

02

平凡崗位上，散發著溫暖的光

蘇霍姆林斯基對“好老師”提出了多條標準，但他認為，最重要的素質是愛孩子。青島的老師用自身的實踐與示范傳授知識，也讓孩子們在關愛中學會責任和擔當。

晨星實驗學校老師種文文本可以選擇優質普高就業，在知道青島聾校急需語文教師時，卻堅定地選擇了特殊教育。青島籌建孤獨癥學校時，她正遭遇骨折，主動放棄休養投入學校課程研發等工作中。

青島五十八中老師王淑茂高考復習期間腰部受傷，幾乎不能直立行走。為了不耽誤學生上課，他仍堅持上課，課余“三進教室、二進宿舍”。他所帶班的教室宿舍都在五樓，每抬一次腿，都意味著一次疼痛。學生和校領導都勸他先去看醫生，他卻一直挺到高考結束才肯治療。

在西海岸新區泊里鎮陳家貢村海畔，有一所貢口幼兒園。這所村辦幼兒園僅有17名孩子，邵莉莉是這里唯一的老師。有人問：“幼兒園就您一位老師會不會感到孤單？”她總會笑著回答：“我很幸運，獨享了17個孩子的愛。”

愛和責任讓老師們不斷優化教學方法，為學生提供最佳的成長環境。市北中學校長張青濤勇作教育改革第一個“吃螃蟹”的人，在2011年青島師范附屬小學并入青島五十三中后，帶領團隊從校本研修、課程建設、德育成長、資源統籌等著手，搭建起了青島第一個九年一貫制學校樣板。

青島立新小學校長郭圣濤在校長崗位履職17年，歷經四所學校，其中有薄弱校、優質校和新建校，面對不同發展基礎的學校，他能夠準確定位，思路清晰，精準施策，引領每所學校實現快速、持續、良性發展，打造了多所優質名校。

愛和責任也讓老師引領學生學以致用，用知識回饋社會。“我是農村娃，趕上好時代。”青島農業大學教師王東偉說。上世紀八九十年代，山東每村只有一兩臺拖拉機。農忙時，每當拖拉機開過，王東偉便和伙伴一起，撒開腿追著跑。那時的他立志長大以后要開這個“大家伙”。一顆農機夢的種子，就這樣在心中生根發芽。在青島農業大學機電工程學院任教，他研發了我國首臺秧果兼收型聯合收獲機，各種成果在我國27個省市、13個國家和地區大面積推廣應用，年直接效益1億元以上。

愛、責任，僅僅是青島教師群體的一個側面。愛崗敬業、無私奉獻、專業引領……他們還有好多面，每一個面都散發著了溫暖的光。

03

深情告白，致以最真摯的祝福

一流城市孕育一流教育，一流教育成就一流城市。尊師重教的青島從制度上確保教師有發展空間，有職業幸福。

市教育局連續多年舉辦“最美教師”和“教書育人楷模”評選活動。各區市的教師節表彰儀式感十足。昨天，市南區召開2022年教育工作者座談會，表彰優秀教師。青島五十一中的生物課教師劉光堯獲得15萬元的“市南區人才政策獎勵金”。如此大手筆的獎勵，誠意滿滿。

9月9日清晨，青島四十二中的干部、學生代表手持賀卡和鮮花，在校門口站成兩排，迎接老師們的到來；青島大學路小學為工作滿10年、20年和30年的老師們頒發了從教證書；嶗山區第二實驗小學召開“云”表彰大會，學生們用手中的畫筆為心中最愛的老師畫像；青島二十六中組織青年教師對“職業導師”傾訴感恩之情；在青島博文小學，家長代表專程獻上錦旗，向學校校長、老師致以誠摯的祝福和感謝……

為教師減負，讓教師安心于教學。青島貫徹落實《山東省中小學教師減負清單》要求，明確了責任分工，建立工作臺賬，公布舉報電話和郵箱，開展專項整治。各級教育行政部門改變工作方法，從源頭上減輕教師負擔；各類“進校園”活動設立清單制度和審核備案制度，嚴控外部因素干擾學校教育教學，減輕學校和教師承擔的校外負擔。

青島完善中小學教師編制管理制度，在現有事業編制總量內，盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜，優先保障教育發展需要；對城區生源激增的新建學校，根據學生增加情況及時核定、調配編制；建立教師人才儲備庫，通過政府購買服務方式，解決因病休、生育、培訓等造成的教師臨時性缺員；加強幼兒園機構編制管理，按規定設立公辦幼兒園，足額核定所需編制，納入機構編制管理的幼兒園探索實行人員控制總量備案管理。

此前，市教育局還會同市人力資源社會保障局、市財政局印發了《關于全面推進中小學教師隊伍梯隊發展的意見》，明確了新任教師到青年優秀教師、骨干教師、名師名校長、教育名家等教師梯隊建設路徑，暢通教師成長發展渠道。

尊重教師、重視教師、愛護教師。在教師節來臨之際，讓我們送上深情的告白——“老師，您辛苦了！”

作者 |黎黎子 世鋒