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幼教小學化孩子稱不要上小學

來源:新聞晨報 2011-03-31 10:40:33

????為了能進所好的小學,一位媽媽給仍在幼兒園的孩子連續報了漢語拼音班、數學啟蒙班、英語會話班等5個課外學習班,沒想到,一學期下來,孩子覺得很委屈,用哇哇大哭拒絕參加一切輔導班,并宣稱:“我不要上小學!”

????6齡童學語數外已生厭學心

????6歲的雯雯(化名)在本市一所幼兒園上大班,下半年就要讀小學了。為讓雯雯順利通過心儀小學的入學面試,上學期開始,媽媽便給雯雯在漢語拼音班、數學啟蒙班、英語會話班等5個課外班報了名,課外班每門功課都有作業,一個月還要測驗一次。沒想到,這學期剛開學,雯雯用哇哇大哭拒絕參加一切輔導班。媽媽勸導女兒:“你學了這些東西,才有機會上一所好的小學”。雯雯一口回絕:“那我不要上小學了”。

????雯雯媽媽表示,給孩子報這么多課外班也是出于無奈:“我家經濟條件還可以,但我和她爸的學歷不高,所以我們想給女兒更好的學習機會。”雯雯爸爸說:“孩子想進好的小學,首先要通過面試,要考察孩子的語數外知識,我和愛人都沒有能力輔導,幼兒園又被規定不準提前教小學的內容,我們只好送她去上課外班?!弊詮呐畠荷嫌變簣@大班之后,雯雯爸媽就輪流接送孩子上課外班,到家還要陪孩子溫習功課,感覺很疲憊,但是又不想放棄,怕孩子將來責怪自己沒有盡到做父母的責任。

????雯雯也有一肚子委屈,上課外班后自己的玩耍時間都被剝奪了。雯雯說:“自從上了課外班,我再也沒有時間和小朋友一起玩了。上好課回到家已經很晚了,那么多東西都要學,我很累,也不喜歡。聽媽媽說,小學里這些課都要學,我很害怕,不想去上小學了?!庇浾邌桍骸澳悄阆雽W什么?”雯雯爽快地答: “我想像隔壁的小哥哥那樣學畫畫,學跆拳道。”

????市巾幗園婦女兒童心理咨詢中心專家魏迎娣指出:本該唱歌、跳舞、游戲的幼兒,卻在埋頭苦學英語、語文、數學,家長把幼兒教育“小學化”,這不僅影響幼兒身心健康發展,還因過早的學業負擔而扼殺孩子的學習興趣,雯雯厭學的原因正是在此。

????幼兒厭學絕非個別

????記者在網上發現,因學習負擔過重而厭學的幼兒不在少數?!熬窜帇寢尅蓖嘎叮骸拔业男⊥馍焕蠋熈R過之后,兩個星期都不肯去上學。老師批評他成語接龍時接不下去,記性不好,又說他做趣味數學題反應太遲鈍,他難過得大哭……”外企職員趙女士說:“現在兒子5歲,我教他一些簡單的數學題,然后布置每天的作業,可他總是聽不到5分鐘就跑出去,被我拎回來一頓罵,然后無論我怎么哄,他都不肯再學了?!?/font>

????孩子雖小,但他們也有自己的苦衷。6歲的元元說:“我最恨發明數學題的人,最喜歡發明足球的人,我現在每天要做數學題,沒時間出去踢足球?!?歲的葉子稚氣地說:“大家表揚我英語好的時候,我喜歡英語;但媽媽每天叫我背很多英語單詞的時候,我就開始不喜歡英語了。”

????幼兒教育小學化扭曲天性

????華東師范大學教授毛世楨認為,幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點,剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利,扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。因為,對知識的強化灌輸和強制學習會淡化幼兒的學習興趣,使部分幼兒對學習產生不同程度的害怕乃至恐懼,并由此產生厭學情緒?!凹议L要把孩子當作認知的主體,因勢利導,教孩子一些能夠學會的東西。絕不能把孩子當作電腦,按照某一個標準,一味地灌輸知識和技能?!泵罉E建議。

????魏迎娣表示:當出現孩子喜歡學和家長認為“有用的”之間的矛盾時,家長需要做合理的取舍,建議家長首先要尊重孩子意愿并發揮其特長,再逐步培養孩子對其他課程的興趣,這樣效果會更好。( 記者 朱曉芳 實習生 何雅君 )

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