姜嵐昕先生認為，相對于公辦大學，民辦大學有更大的改革壓力，在體制之內，但沒有相對應的體制保護和資源扶持，所以民辦大學要成功就必須在體制內有所作為，而事實上也的確可以有所作為。

世華集團姜嵐昕先生

　　姜嵐昕先生強調，自己是北京華夏管理學院院長，同時也是世華智業集團董事長，屬于企業家辦大學，全國很多民辦大學的校長都兼具這兩種身份，這其實是一種優勢，讓自己可以清楚了解企業的用人需求，深諳人才培養過程，明了經濟發展趨勢，從而以終為始，在大學教育中有的放矢，增強學生就業競爭力。

　　針對大學生就業難、腦體倒掛等市場現象，姜嵐昕先生表示，造成這一局面的根源不全在大學一方，而是包括家長、學生、學校和社會大環境共同造成為學歷而學，為分數而學，為面子而學的社會風氣。為解決這種局面，姜嵐昕先生介紹了北京華夏管理學院的“三優”教育創新?！拔覀兺ㄟ^優選、優育、優職的‘三優’教育模式，實現特長生、品學兼優、綜合素質出眾的學生入學，不再是用分數確定專業，而是根據個性、愛好、潛力來確定專業。通過營造實戰、實效、實操的校園文化，引入企業資源，實現優育的目標；而校企對接，課堂與崗位的對接又讓學生的優職有了保障?！苯獚龟肯壬鷮τ浾呷缡钦f。

　　姜嵐昕先生認為，要破解大學改革困境需要兩個根本要素，一個是理念，一個是耐心。理念要讓大學教育以人為本，以學生的成才為本，把對學校名號、學校收益、學校資源的追求放下，在孩子的成才道路上要引導得更早，扶送得更遠。關于耐心，姜嵐昕先生表示，大學成功不可一蹴而就，尤其是規模龐大的大學，而北京華夏管理學院在進行“三優”教育之前首先進行了戰略調整，那就是轉向做小、做少、做專、做精，壓縮專業數量，減少招生規模，集中資源做強所設專業，真正提升學生就業的競爭能力。

　　對于北京華夏管理學院的教育創新是否會發揮鯰魚效應，姜嵐昕先生表示：“北京華夏管理學院不比南方科技大學的影響力，我們首要的事情是要把學生就業和企業用人需求結合起來，讓學生實現優職比什么都顯得重要”。