青島大力引進優秀教師

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”培養好的學生，首先要有好的教師。近年來，青島中小學校里多了一大批有著國家級、省級榮譽稱號的名師，這些名師中有近一半來自東北、河南以及省內中西部地區，他們作為人才被引進島城的課堂上，記者近日對這些名師們展開深入調查。

　　名師“南下”如魚得水

　　“B角是什么角？原因是什么？”昨天上午，在青島第二實驗中學

　　特級教師三年評一次

　　在二實驗的校園里，像李東平一樣的特級教師和國字號名師不在少數，他們同樣來自天南海北，全國優秀教師吳運偉來自河南信陽，國家級優質課一等獎獲得者龍占江來自黑龍江，同樣來自黑龍江的語文老師郭凌英獲過中國教育研究會園丁獎。

　　由于特級教師的評選條件極為苛刻，每三年才評選一次，因此每名特級教師都是絕對的骨干和學科帶頭人。不過相比于初中校園里的鳳毛麟角，市區幾所熱點高中里的特級教師略多一些，不過說到特級教師多的原因，從外地引進起到了主要作用。

　　作為全市最為熱門的高中學校，青島2中的校園里名師如云，查一下檔案會發現，12名特級教師中超過半數是從外地引進的。青島2中數學老師董天龍，不僅在青島市，在整個山東省的高中數學教師圈里都有著極高的名氣，他是2004年被青島2中從聊城引進青島，而董天龍獲評山東省特級教師時只有37歲。

　　近半名師是“外來戶”

　　“青島2中的人才引進門檻非常高，必須是省特級教師才能作為人才被引進。”董天龍說，這幾年來青島2中引進了七八名省特級教師，除1名生物老師來自河南外，其余特級教師均來自省內的其他地市。

　　青島17中福彩致明班招生對象是五市三區家庭困難的優秀學生，既是17中的特色班級，也是優秀學生最為集中的班級，福彩致明班和福彩班集中了學校最優質的師資力量。生物老師才兵一直擔任福彩致明班的班主任，獲得了國家級優質課一等獎的才兵，是在2003年通過人才引進的渠道進入青島17中任教。

　　據不完全統計，目前全市范圍內有75名省特級教師，其中市區范圍內的特級教師中有近半數是引進人才，省外的東北、河南、內蒙古，省內的臨沂、聊城、菏澤等地是我市名師的主要輸出地。人才的大量輸入，也讓島城成為省內各地市中省級以上名師最多的城市。

　　學 生 感 言

　　可找李老師申請減作業

　　學生們稱被李東平等名師們的魅力所征服

　　在大規模名師引進前，很多人擔心名師進入青島之后能否適應青島的教育環境，特別是各地教材、教育模式有很大的不同。記者在采訪中發現，名師進青后扎根速度很快，大部分名師都迅速成為了我市各個學科的帶頭人或者是某一學科的中心組成員。

　　在青島2中的校園里，許多學生稱董天龍為“龍哥”，并將他的 “董氏語錄”整理后發在網上，“我們要有偉大的 ‘斜率精神’”、“不要得意忘‘形’”。學生表示“上龍哥的課，你想睡覺也睡不著，因為每隔幾分鐘教室里都會爆笑一次，他講課用的語言全是四字成語……”

　　在二實驗的校園里，學生們同樣被李東平的人格魅力所征服，“李老師講課非常有激情。”“李老師教我之后，我對數學的興趣越來越濃了。”二實驗學校8年級3班的學生爭著向記者表揚李老師，“李老師最大的好處是從來不發火，布置作業還少。”男生王嘯宇說，學生對李老師的作業是可以討價還價的，“其他科作業多了，我們就會找李老師申請減少數學作業，每次都能成功。”

　　青島普教教研室主任王旭昌告訴記者，外地名師進入青島后，在很大程度上提高了我市教師的整體素質和教學質量。“凡是能被作為人才引進的老師，都是在教學上頗有建樹的老師，不管是教學方法還是對教師崗位的熱愛，都有獨到之處。”王旭昌說，這些名師如果留在當地會有很穩定的發展，享受較高待遇，之所以人到中年選擇重新打拼，熱愛教師這一職業是一個重要原因。

　　名 師 心 聲

　　不喜歡填鴨式應試教育

　　受訪名師稱追隨著素質教育的腳步來到青島

　　“其實深圳的清華附中給我打過很多電話，我最終選擇青島，這里的居住環境好是重要原因。”17中的生物老師才兵告訴記者，2003年她來青島之前，剛剛創辦的清華附中同時也在全國招聘優秀教師。“當時他們給出的工資比青島高多了，但考慮到深圳太熱，我最終還是選擇了青島。”

　　從內蒙古來青島的李東平同樣被青島的環境所吸引，“之前我來過青島多次，父母還在開發區買了房子。”李東平說，她也來青島看過房子，打算退休之后到青島養老，“我老家是濰坊的，能在退休之后回到山東，是我們一家人的心愿。”李東平說，女兒考大學時選擇的也是山東的高校。

　　除了青島的居住環境外，青島的素質教育同樣是吸引名師們的沃土。董天龍告訴記者，他來青島看重的是當年青島2中在素質教育方面的改革，“我當時比較年輕，可我不喜歡填鴨式的應試教育。”董天龍追隨著素質教育的腳步來到青島，當時素質教育在全省范圍內剛剛起步，但2中已經取得了一些成績。35歲的龍占江選擇來青島，是由于青島一直走在全國基礎教育改革發展的前沿，他認為自己作為年輕教師，到了素質教育的實驗地更能施展自己的能力和包袱。

　　新聞延伸

　　引進名師耗資不菲

　　名師的到來，青島的學生受到了優質教育，但為了引進教師，我市需要投入不菲的支出。“省特級教師是一個榮譽，但高級職稱是參評的基本條件。”市教育局人事處相關負責人告訴記者，因此引進名師的起步工資都比較高，以初中階段的省特級教師為例，每月工資大約在6000元左右，是一名本科師范畢業生的兩三倍。同時，既然是人才引進，各種物質獎勵是必須的，以二實驗為例，首批有著省級以上榮譽稱號的教師，到青島后可以購買限價房。37歲就獲評省特級教師的董天龍來青時，還享受到了5萬元的安家費以及安排妻子工作等待遇。

　　盡管付出很大，但不少教育專家認為這種付出非常值得。“一名教師從踏上工作崗位到成長為一名省級名師，最少需要20年的時間。”市區一所熱點學校的高中校長認為，從外地引進名師，學校省去了培養的時間，可以讓學生直接接受高質量的教育。名師在成長過程中會積累豐富的教學經驗和科學的教學方法，這些都會讓青島的孩子受益。(臧旭平)