6月22日，《中國新聞周刊》報道，在各校公布了首屆強基生轉段（轉入研究生階段學習）數據后，2024年“強基計劃”的報考熱度高漲，總報名人次突破92萬，比去年增加4萬多。多所高校在招生規模和招生專業上都進行了擴容。此外，在“強基計劃”最關鍵的入圍環節，新增了“數學單科賽道”——北京理工大學、山東大學等高校提出，考生高考數學成績達到一定分數即可申請破格入圍。 

（山東大學2024年強基計劃招生，新增“數學單科賽道”。）

“強基計劃”，是針對某些科目有特長的學生準備的“錄取套餐”。四年前，教育部宣布取消自主招生，在部分高校開展基礎學科招生改革試點，“強基計劃”由此啟動。依據教育部的要求，“強基計劃”根據考生高考成績、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算綜合成績，擇優錄取。

筆者查閱山東大學官網，在2024年強基計劃招生簡章中，分為兩類情況，第一類：綜合素質優秀、高考成績（不含任何政策加分，下同）優異的考生。第二類：相關學科領域具有突出才能和表現，高中階段在數學、物理、化學、生物、信息奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等獎及以上獎勵的考生。

山東在2024年強基計劃招生簡章規定：對于已確認的第一類考生，其高考成績須達到所在省份第一批本科錄取控制分數線（簡稱“一本線”，合并本科批次省份參照部分特殊類型招生最低錄取控制線執行，下同）上50分，對于高考成績滿分不是750分的省份，按比例折算。山東大學依據“高考成績優先、遵循考生志愿”的原則，按分省分專業招生計劃數的5倍，確定各省入圍校考人選及其唯一入圍專業（如有末位同分考生，均可入圍）；高考數學成績為148分及以上的考生可滿足其第一專業志愿入圍。對于已確認的第二類考生，其高考成績達到所在省份一本線，由學校審核通過后即可入圍，且不占第一類考生的入圍名額。

依據山東大學上述規定，像在數學上有特長的學生，高考數學達到148分及以上可滿足第一志愿入圍，就可以走校考和錄取程序。但對于“強基計劃”，有關專家也表示，“強基計劃”目前仍處在早期探索階段，應讓學校進行多元選拔方式的不同嘗試，逐漸總結摸索出很好的經驗。

以歷史發展視角來看，對于科目特長生怎么錄取，一直是一個仁者見仁智者見智的話題。關于科目特長生錄取，很多人引用解放前錢偉長、錢鐘書、吳晗、聞一多考清華的故事，來說明曾有過“破格”錄取一事。但2019年9月2日，北京師范大學教育學部講師張銘雨在《光明日報》發表《民國時期清華學人“破格”錄取的歷史考察——兼論史實考證與歷史虛無主義批駁》一文，這篇文章目前被收錄在清華大學校史館網站上，此文指出：這些學術大師在被清華錄取的時候并未“破格”，相反，他們的錄取過程完全符合清華大學的招生規范。所謂“破格”的印象，大部分是由于人們對當時高等教育的情況了解不夠，將當下的教育制度投射到歷史時代而導致的。

這篇文章明確一件事，無論是錢鐘書、吳晗，還是錢偉長、聞一多，都是靠總分，而不是靠某一單科成績突出而被錄取。以錢偉長考清華為例，文章說：根據錢偉長自己的回憶，他的“數理化和英文基礎很差，在蘇州高中補了不少，但究竟不如按部就班那樣學得透徹明白。在考大學中只有文史尚過得去，數理化英文很沒有把握”，而在投考大學的過程中，他“以文史等學科補足了理科的不足，幸得進入大學，闖過了第一關”（錢偉長：《八十自述》）。錢偉長回憶，“我是1931年考進清華大學的，在入學考試中，由于歷史和國文考了個滿分，雖然數學、物理成績很差，還是因名列前茅而被錄取。”（錢偉長：《論教育》）錢偉長在回憶中并未提及自己是被清華“破格”錄取。

以文史見長考取清華大學的錢偉長，后來因為祖國的需要棄文從理，改學物理，成為一代力學大師級人物。值得關注的是他對人才培養的見識，他認為：大學應該培養兩種人才，一種是通才，一種是專才，兩種人才的就業渠道和應用范圍不同。錢偉長強調通識教育，提倡理工合一、文理滲透，認為理工科院校要把學生培養成為一個知識結構完備的人，理工科學生應該學習中文、歷史、經濟、管理等，以提高自身的人文素質，完善自身的知識結構，成為專業技術和人文素養兩者兼備的人才。鑒于此種認識，上海大學當時在全國率先啟動了一年三學期考試制度，讓學生在短時間盡量學習多科知識。

錢偉長辯證看待通才和專才關系的觀點，對今天我們討論科目特長生，依然很有啟發。身為物理學家的錢偉長，晚年仍然自學歷史。1996年他說：“前幾天我還在學夏朝商朝的歷史。”2000年12月，錢偉長發表了《鮮卑族的由來與現在的分布》，其中談到鮮卑族的發源與發展，以及進入中原，吸收中原先進文化，建立北魏的過程。

理解專才和通才的辯證關系，另一個眾所周知的例子是著名科學家錢學森說的“科學和藝術關系”的故事。1991年10月，在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說:“我要感謝妻子蔣英同志，因為她專門唱最深刻的德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術以及這些藝術里包含的詩情畫意和對于人生的深刻理解，使得我豐富了對世界的認識，學會了藝術的廣聞思維方法和藝術方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免機械唯物論，想問題才更寬一點、活一點。”這說明，“專”和“通”相互依存。

與此同時，專才的重要性也無可置疑。今天科技巨頭空前重視數學，正如任正非所言“真正的突破在數學”。著名教育專家、全國優秀教師王金戰近日表示：這個時代培養專才比全才更重要！社會發展更需要專才，他打了一個比喻，挖一個坑，一個直徑10米，深一米；一個直徑一米，深10米，哪一個獲得的更多，當然是后者。

專才和通才的關系復雜而難以分離，而專長對科學研究又意義非凡。正因為如此，在高考中，對單項特別突出而綜合分數不夠理想的學生怎么錄取，一直是錄取的難點。近些年，“強基計劃”被視為高考通道之外的另一種多元人才選拔方式，經過四年多探索，試點高校已達到39所。與自主招生不同，“強基計劃”站位更高，旨在選拔對基礎學科真正有興趣、有潛力的拔尖人才，以服務于國家重大戰略需求，破解“卡脖子”難題。

山東大學等高校強基計劃，是不是科目特長生的好出路？山東大學等高校的強基計劃新增“數學單科賽道”，突出了對數學特長生的重視，說明教育界正在“全和專”之間尋找平衡點。山東大學“高考數學達到148分及以上可滿足第一志愿入圍”，是對于已確認的第一類考生之內，即“綜合素質優秀、高考成績（不含任何政策加分，下同）優異”的基礎上；第二類則是“相關學科領域具有突出才能和表現，高中階段在數學、物理、化學、生物、信息奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等獎及以上獎勵的考生。”科目特長生如果符合以上兩項規定，倒不失為獲得繼續深造的好機會。

（大眾日報·大眾新聞客戶端記者 周學澤）