| 本報訊 翹首企盼的島城普通高中課改將于本月20日啟動，為保證我市普通高中新課程實驗工作的順利進行，市教育局出臺《青島市普通高中新課程實驗工作實施方案（試行）》，制定六項新政策，分類推進、統籌資源、全員培訓、重建評價體系，真可謂“重裝上陣”。 &
nbsp;與義務教育階段的課程改革相比，普通高中課程改革帶來的震動也是一場“革命”，因此市教育局在《方案》中明確提出要建立六項新政策：全面實施教育部《普通高中課程方案（實驗）》、普通高中各學科課程標準（實驗）與實驗教材，為課程方案和學科課程標準的修訂完善提供建設性意見；構建由學習領域、科目和模塊三個層次構成的課程結構和科學的課程設置方案，加強地方課程和學校課程建設，建立符合我市實際、靈活多樣的課程體系；加強課程資源建設，構建開發和共享課程資源的機制，為普通高中新課程實驗提供豐富的課程資源支持；創新與普通高中新課程相適應的教育教學管理制度，建立選課指導制度和學分管理制度，積極探索新的教學組織管理形式，鼓勵學生選修更多的課程，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，促進學生個性發展；建立符合新課程要求的發展性評價體系和督導評估制度，促進學校辦學特色的形成和學生創新精神、實踐能力的提高；建立以校為本的教學研究制度，促進教師專業成長，全面提高普通高中學校教師隊伍素質和教育教學質量。 鑒于目前我市普通高中之間辦學條件和辦學水平存在較大差異，市教育局確定一般高中學校、省、市級規范化高中學校和創建國家級示范性高中學校三個層次，在堅持普通高中新課程實驗基本要求的前提下，對學校辦學條件、實驗教師素質、選修模塊開設、學校課程開發、課程資源開發、校本教學研究制度建立、學生綜合評價制度改革等方面提出不同進度要求。 同時，市教育局還統籌學前教育、義務教育和普通高中教育課程改革工作；統籌新課程師資培訓、課程資源開發、教學管理制度重建、教師專業發展、考試評價制度改革等各項工作；統籌不同學校之間、學校與社區之間課程資源的整合；統籌市教育局各處室工作，形成推進普通高中新課程實驗的合力。 普通高中新課程培訓將堅持“全員培訓”和“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則，對新課程實驗培訓者、高中校長和教師、教育行政和教學管理等有關人員進行培訓，培訓內容包括通識培訓、學科課程標準培訓和學科教材培訓。教師培訓工作實行分級培訓的原則，市教育局原則上負責對全市普通高中教育教學管理人員、培訓者、普通高中學校骨干教師和局屬普通高中學校（含民辦普通高中）全體教師進行培訓；各區、市教體局負責對各自區域內普通高中學校（含民辦普通高中）教師進行全員培訓；各普通高中學校負責校本培訓。 市教育局鼓勵各校積極探索構建學生學業水平測試、學分認定方式和綜合素質評價的科學體系，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。學生學分由學校認定，在學生達到畢業必需學分的基礎上，鼓勵學生選修更多的課程，進一步完善我市普通高中學生綜合素質發展評價辦法，根據目標多元、方式多樣、注重過程的原則，綜合運用觀察、交流、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，全面反映學生的成長過程和綜合素質。（本報記者劉淼）
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