經過一項對家長們的粗略調查發現：如今，竟有約七成的中學生家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有的甚至無從溝通；有近六成感到子女與家庭成員間的“親情淡化”了。
中華女性網文章指出，目前，中學生較為普遍的存在著一種心理冷漠化的現象。不少中學生感嘆“情感失落”——“在學校，課間十分鐘
最短暫；回到家，廁所里最溫暖。”“爸媽問話不耐煩，只愿獨居小房間。”“網上聊天好愜意，身旁難得一知己”諸如此類的校園民謠，如今正在學生中間流行著。
最近，某中學進行學生情感狀況調查，結果表明：當今青少年情感的荒漠化傾向應該引起社會關注，青少年情感教育的缺失值得憂慮。
調查發現——約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡，還有4名學生說不能準確寫出父母的姓名，76%學生從未給父母祝賀過生日。而與此形成鮮明對比的是：父母年年都給自己過生日的卻高達93%。另有72%左右的學生不了解父母的情趣愛好、生活習慣等，能在家里經常從事家務勞動的中學生也不到58%，住校生中約有17%的同學經常將換洗衣物拎回家由父母代勞，住校生中有近38%的同學不會獨自完成諸如洗衣、做飯等日常勞動。
偶像崇拜項答卷顯示：十大崇拜偶像中，父母“不幸”榜上無名，然而當紅的歌星、明星有五位，占半壁江山；另有28%的學生選擇了“自我崇拜”，選擇崇拜父母的學生只有6.5%。反差強烈的是：相當多的中學生可以淡忘父母的年齡、生日，但對自己鐘愛的明星、偶像的情況甚至包括其星座、嗜好、血型等，卻耳熟能詳、津津樂道，其關心程度真可謂事無巨細、無微不至。比如，眼下的中學生，幾乎無人不知F4，而且許多中學生會不假思索、如數家珍地說出明星們的身高、外號、英文名、生日、體重、愛好等。
這種令人憂慮的現象雖然發生在青少年身上，但問題不能完全歸咎于他們。在很大程度上暴露了當今家庭教育普遍存在的誤區：如；正是這些不明智的溺愛、無原則的遷就造成了他們不良的心態；教育的急功近利又使得注意力只集中在知識或技術等某一個狹窄的領域，而忽略了豐富的情感世界的建構和培養。另外，流行文化時尚的影響也不容忽視。
據一項調查表明：當今青少年尚“酷”、扮“酷”，但有近58%的青少年將冷漠、叛逆理解為“酷”的生存狀態之一；同時，中學階段多發的青春期自閉癥、青春期孤獨癥等心理疾病，也可能導致他們不良的心態行為。
不均衡的教育已經不能滿足當今社會和未來社會發展的需要；時代對人的全面健康發展提出了新的要求，呼喚全社會加強人文素質教育。一個人情感世界的貧乏以致畸變，往往比知識的貧乏和缺失具有更大的危害。在當前大力倡導并實施的素質教育中，是否有必要把情感教育作為不可缺少的重要內容？素質教育從根本上說，就是要讓受教育者懂得做人的基本道理——一個人的情感質量(即情商)的優劣將直接關系到他如何使用自己的智慧和才能。重視情感和情感教育在人的成長發展中的作用，應該成為現代教育的一個重要特征。(陳文杰
)
特約編輯 鄭成業
