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眼下，學生自殺事件似乎有增加的趨勢，實在令人擔憂。學生自殺原因很多，其中一因是少數學生存在“以身懲師”的不良心態。因為學生一旦出走、服毒、跳樓……家長一找，記者一報道，有關部門就要查原因。不少原因是和老師有關，如報分數、排名次、批評、訓斥、辱罵、體罰與變相體罰、搜身、查書包……查實后，教師就
會受到處分，輕則扣獎金、警告，重則除名、判刑。
在這里，我并不想為受處分的老師辯護，而是想對有關學生說幾句。老師畢竟是老師，教書育人是十分辛苦的，面對幾十名學生，一天說那么多話，怎可能句句“滴水不漏”？教師也有“七情”，在言行上有點“出格”也不足為怪。尤其是中考、高考不能取消的情況下，老師豈敢將分數放在第二位？學生紀律不好，考得差，老師要受批評，還有落聘的危險。同學們是否想到，對于老師“出格”的言行，學生可以維權，可向老師善意地指出，可向校方反映，嚴重的可向執法部門反映。要給老師“改錯”的機會，不能老師言行一出錯，你就“火上加火”，來個出走、跳樓，讓老師丟飯碗。
前不久，《中國中學生報》披露一案。江西某校初一學生李某被同學懷疑偷了鬧鐘，班主任就查了李某書包并對其罰站，還打了李某四記耳光。李某從三樓跳下，變為6級傷殘，喪失勞動能力50％。后來經法院審理，認定學校老師承擔60％的賠償責任。學生也存在過錯，應預料跳樓會導致受傷這一后果，則應承擔40％的責任，學校賠償各種費用10.9萬元。看了這一報道，筆者深思：不按法律維權，學生雖得了10萬元，但落下終身殘疾，今后的人生之路怎么走？誰來贍養李某一生？
建議家長，加強對子女依法維權的教育，去除“以身懲師”的畸形、報復心態。媒體也應理直氣壯地指出———非法維權的行為是愚蠢的！有關部門在處理有關事件時也應實事求是，不可把責任一概推給教師，誤導學生以身懲師、懲校。海安縣韓洋初中徐奇來儲值
特約編輯：張慶德
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