| 青島晚報訊 昨天上午，市少年科學院對近二百名小學組候選小院士進行選拔考試。在動手技能測試環(huán)節(jié)，4張A4白紙決定了候選者的成績。
技能測試要求選手用4張A4白紙和4小塊兒標簽紙，任意做一個結(jié)構(gòu)，看誰的作品能沿著桌面水平向外延伸得最遠。考試時間30分鐘，每
提前1分鐘加5分，遲1分鐘扣1分，如作品有斷裂，從斷裂處計算成績。鈴聲一響，大部分學生就馬上行動起來。有的小選手把白紙卷成4個圓筒套在一起，完成很快但長度不理想；有的把白紙裁成數(shù)份，折成厚實的三角形，然后插在一起，但由于用于粘連的標簽紙有限，出現(xiàn)斷裂；有的則把白紙一左一右剪開，但都在尾部保持連接。昨天最受老師欣賞的一份“答案”，提前近10分鐘“交卷”，總長近140厘米。這名選手將白紙縱向剪成數(shù)根長條，然后搓成細長條，然后逐一插起來，在不牢固的位置上用標簽紙進行粘連。老師點評說，很多學生都想到把白紙卷成條，然后接起來，他的靈活之處在于把白紙裁開做成多個細長條，一來長度將成倍增長，二來穩(wěn)定性也高。
據(jù)記者了解，參加選拔考試的小院士候選人，都在各級科技、創(chuàng)新比賽中有優(yōu)異的成績，考察重點就是科技，為什么少科院會出這樣一道“怪”題呢？少科院的周老師解釋說，選拔小院士，特別是小學階段的小院士，最注重的并不是他們知道多少理論，而是創(chuàng)新和應(yīng)用的能力。要在很短的時間內(nèi)，把4張白紙的“功能”發(fā)揮到極致，一來需要選手思維靈活，瞬時在大腦中形成“靈感”；二來不能局限在一個固定的模式中，同樣是卷成長條，為什么有的選手就能想到把一張白紙卷成數(shù)個長條，而很多學生卻只卷成了一個？這種敢于突破的創(chuàng)造性思維，是成為小院士的最重要的資質(zhì)。
據(jù)悉，本屆共有來自全市百余所學校的三百多名中小學生參加小院士的選拔考試。選拔考試包括科學素質(zhì)測試和動手技能測試兩部分。今天上午，還舉行了中學組的考試。（冷雪）
特約編輯：張慶德
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