| 日前，媒體報道了青島理工大學36名學生因沉溺網絡荒廢學業被退學的事。
大學生退學具有很好的警示意義。目前在校的大學生多數已經超過18歲，作為一名成年人，應該具備基本的管理自己的能力，應該對自己的行為負責，明了不當行為對自己和家人的傷害。對于玩物喪志的個
別學生來說，退學不但斷送了千辛萬苦得來的學習機會，更刺傷了父母的心。一對家境窘迫的父母為了讓孩子戒掉網癮，放棄了收獲在望的莊稼，到孩子就讀的城市租房，陪孩子讀書。可是，堅持了一個月后，那個學生又鉆進了網吧。傷透心的父母只好含著淚把他領回了家。哀其不幸，怒其不爭。一個連自己都管不住的人，怎能擔當起對家庭和社會的責任？！
讓大學生退學是一種懲戒，懲戒也是一種教育。隨著教育理念的發展，近年來，人們特別強調教育中的“關愛”，強調大學生的自由發展、自由空間。這一理念無疑是進步的，正確的。但是，“關愛”不是“不管”，“放松”也不能“放縱”。學校和老師不能在關愛的旗號下，推卸自己的責任，疏于對學生的教育和管理。人們常說，“寬是害，嚴是愛”，教育不能不講原則，不講管理。高校依據學籍管理的規定，對學業不合格的學生給予處罰，是高校管理的需要，更是對學生負責的表現。對于大學生的不良習慣，學校和有關部門應該及時地教育引導，對于學生中的歪風邪氣，必須旗幟鮮明地加以反對。國有國法、家有家規、校有校紀，對于荒廢學業、屢教不改的學生，高校也有說“不”的權利。唐宋
特約編輯：張慶德
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