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北京市教委昨天發出緊急通知，嚴禁普通中小學利用寒假進行全員補課和上新課。本報記者在調查中發現，一些學校盡管不敢明目張膽違抗市教委的“禁補令”，但卻試圖采取一些變通手法達到補課的目的。較常見的花招是，將學校的教室出租給一些“社會補課班”，教師幫著通知學生“自愿”參加。
中小學節假日補課禁而不絕，在不少地方已然成為一大頑癥，北京的基礎教育盡管比較發達，一些中小學在這方面仍未能免俗。去年，先有江蘇南京市教育局出臺通知，要求中學在節假日期間有計劃地開放圖書館、實驗室、計算機房、體育場館等設施，在家長同意、學生自愿的前提下，學校可利用雙休日的一天開展教學輔導活動，實際上是許可各中學利用節假日給學生補課，后有重慶市一所中學初三年級100多名學生拒絕進校，以表示對學校周末補課的不滿，而學生家長卻對學校周末補課表示堅決支持。綜合南京、重慶、北京等地屢屢出現的“補課風波”，可知節假日補課存在著巨大的市場需求，“禁補令”在一些地方被打折扣，幾乎是一種必然的命運。
節假日補課禁而不絕，首先說明一些學校的教學質量出了問題。學生選擇到一所學校就讀，學校就有義務安排合格的教師，在國家規定的課堂時間完成教學任務，幫助學生取得令人滿意的學習成績。學校利用節假日為學生補課，顧名思義，很多時候都是為了補習那些在規定課時內沒有學好的課程，而學生在規定課時內沒有完成好學習任務，教師理應對此承擔最主要的責任。這要求教師努力鉆研教學藝術，盡快提高課堂教學水平，幫助學校增強課堂學習效果，培養學生的課外自學能力，而不應該是延長學生的課堂學習時間，更不該把給學生補課發展為自己的生財之道。
節假日補課禁而不絕，還表明一些學校的教育教學與素質教育的目標存在著深刻的沖突。以南京市的“補課風波”為例，南京市教育局認為，南京市的高考成績之所以連續幾年落后于蘇中的南通、泰州、揚州等地，主要原因在于教學管理上的差異，即南京的中學按國家規定的時間上下課，倡導自主學習，嚴禁節假日補課，蘇中學校尤其是農村學校，則從早自習到晚自習都有老師坐班，雙休日學校安排上課，寒暑假分階段補課。事實證明，盡管南京學生的高考成績不高，但他們素質全面、眼界開闊、知識面較廣，學習、研究都很有后勁兒，爆發力往往超過一些考分很高的同學。然而，為了追求現實的高考目標，南京一些中學不得不放棄在素質教育上的優勢，加入到節假日補課的“時髦”當中。
學校明里暗里安排節假日補課，其堂皇理由之一是“家長的強烈要求”。可憐天下父母心。家長們深知，在當前的教育體制下，孩子必須在中小學階段就付出超常的努力，才可望“過關斬將”考上好大學，并在畢業后獲得較高的發展起點和廣闊的發展機會，而不至于在緊張的社會生態和激烈的社會競爭中處于下風。故此，只有加快教育改革和社會改革，推動社會進一步發育成熟、公民的發展機會趨于均衡，使絕大多數普通人都能通過誠實勞動和公平競爭，給自己創造出相對輕松富足的生活，同時獲得一定的尊嚴、安全感和成就感，才能有效緩解家長、孩子和學校在學生學習成績、高考成績上的焦慮情緒，才能最終根治節假日補課之痼疾。（潘洪其）
誰寒假補課就給誰亮黃牌
從今天開始，本市中小學開始進入寒假。日前，市教委不斷接到學生和家長的電話，反映一些學校將在寒假組織學生全員補課或上新課。針對這一嚴重違反國家規定的做法，市教委昨天向各區縣教委、各區縣政府教育督導室發出禁止寒假補課的緊急通知。但記者采訪發現，各種社會舉辦的寒假補習班卻已預訂了學校教室。
昨天，市教委發出《關于嚴禁普通中小學利用寒假進行全員補課和上新課的緊急通知》，要求放假之前，各區縣教委對所屬中小學（包括公辦、民辦和辦學體制改革學校）寒假工作安排進行一次檢查，強化依法治校，凡違規安排學生全員到校上課的學校，要立即糾正；各區縣政府督導部門要對區縣教育行政部門的寒假工作進行專項督導，并抽查學校落實情況，及時制止違規操作；凡違規操作者，經核查屬實，將在全市進行通報。屬已被認定的示范性高中將亮黃牌警告，屬正在創建示范高中的學校停止今年的認定評估。對要求學校安排學生上課的區縣教育行政部門，在全市通報批評。
盡管市教委發出寒假補課的禁令，但記者昨天采訪發現，這個禁令似乎作用不大。一位初中老師告訴記者，按照往年的慣例，初三畢業班肯定要在寒假中進行補課，“補課時間一般安排在開學前一周到10天，也有延遲放假的，但比較少見”。某重點中學老師向記者介紹，寒假期間的學校教室已經被租賃出去了，“這些天學校門口凈是這些社會補課班的招生海報，老師有時還幫著向學生通知一下，但學生是否參加都是自愿的”。（鄧興軍）
特約編輯：張慶德
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