| 暑假來臨，隨著中小學校的陸續放假，社會上各種針對中小學生的暑期夏令營照例展開了激烈的招生競爭。一個個原本應該讓孩子們輕松愉快的夏令營，正在演變成學習輔導班、強化班。這種現象亟待有關部門制止。 在不少夏令營活動的招生簡章中，記者發現，相當一部分是以英語、
數學強化和寫作輔導為主題，“原汁原味的英語環境”、“每天8小時的英語浸泡”、“快速提高寫作能力”等口號在宣傳海報中極富渲染力。有的夏令營組織者還極力宣傳“活動實行封閉式、準軍事化管理，讓孩子每說一句話都用英語”。報名參加了這樣的夏令營活動后，很多孩子不但在暑假里沒有得到放松，反而更累。 對于剛剛經過了一個學期緊張學習的青少年學生來說，如果能在一個自己喜歡的夏令營活動中去放松心情，陶冶情操，增長實踐能力，對他們的全面成長將起到重要作用。然而，類似的補課式夏令營卻把剛剛放下的書包又壓在了孩子們的身上。難怪一些孩子在參加完夏令營后反感地說：“這樣的夏令營辦成了學習集中營。” 補課式夏令營的盛行，緣于家長們在教育孩子上的片面、狹隘理解和活動組織者的唯利是圖。不少家長一味追求孩子的學習成績，想充分利用暑假讓孩子補習功課。一些家長看到別的孩子報了夏令營補習功課，擔心自己的孩子學習落了后，就跟風報了名，而孩子在報名時反而沒有發言權。而一些夏令營組織機構，受經濟利益的驅動，千方百計地迎合家長們的需要，想盡一切辦法在活動中開設補習項目，外教、名師、專家、名人頻頻出現在夏令營中，目的是以“名人效應”投家長所好，增加招生競爭的砝碼。據知情人介紹，以夏令營形式開展學習輔導，比起單純辦輔導班來，往往利潤更大、市場更好。在供求雙方的推動下，不少夏令營演變成了“補課班”。 夏令營的本質是通過體驗式教育和社會實踐活動，使孩子們調整和休息，放松身心，發展個性特長，促進孩子全面成長。主管部門對這種移花接木、以贏利為目的的補課式的夏令營活動，必須予以堅決制止。暑假是孩子們自己的假期，要盡量讓孩子來做主，家長們也應該尊重孩子的意愿，為孩子選擇一個他們真正喜歡的夏令營。 新華社記者李美娟單純剛（新華社南昌7月12日電）
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