| 初一的時候，您是我的語文老師和班主任，您風趣的風格、淵博的學識，贏得了所有學生的心。每次考試，咱們班的語文成績都是學校的領頭羊，其它的學科也很出色。我們都為擁有您這樣的老師而感到幸福，以至于升初二，學校要將您調離的時候，同學和家長動用了各種社會關系，給學校施加壓力，把您一直留
到初三。 您的家在農村，每到農忙的時候，同學們都主動的去幫您干活，這讓其他班的老師很羨慕。您也很實在，從來不說客套話，還打趣說我們應當感謝您，說讓我們體驗了干農活的苦滋味，才能知道學習的重要性。真的，我們都愿意聽您說話，您的話里連一句“大道理”都沒有，但對我們這些毛孩子來說，真的很實用。 你我之間的矛盾是在中考發榜的時激化的。在中考的前一天，您給我們估作文題，并告訴我們如果作文題目是《我的老師》，那千萬不要寫老師的名字，因為這樣有作弊的嫌疑。當語文發卷子的時候，題目真的是《我的老師》，當時我很高興，因為我的作文一直就很好，加上您估中了題目，我堅信自己一定會中考里旗開得勝、馬到成功�？砂l榜的時候，我才知道自己的作文只得了4.5分。您不相信，我更不相信，以后多方打聽，才知道正是因為您的點撥，讓我在寫老師的時候，加上了“某某”字眼，每兩處就被扣掉一分。八十年代初期，中考對一個農村的孩子是何等的重要啊。中考的失利讓我對您產生了怨恨，面對您的道歉我冷臉相對。 當我大學畢業選擇了教師這個職業，親身的感受讓我理解了您，可是，當我想讓爭取您的原諒的時候，看到的卻是您的遺像。您的離開讓我的歉意只能堆積在心底，讓我永遠不能原諒自己。 老師，我現在也是一個很敬業的老師，當許多家長表揚我教學有方的時候，我感覺那是在表揚你，因為對工作認真負責，對教育事業忠誠，跟孩子貼心，這些都是我從您身上學到的。老師，我想通過我的努力求得到您的諒解，可以嗎？你的學生：臘梅
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