| 本報訊日前，市北區教體局確立了教師專業化發展“三三”制培訓模式，即搭建專業人才三格層次、鋪設專業人才三環道路、構架專業人才三維空間，為教師培訓均衡化發展鋪就綠色通道。 過去教師培訓的確存在不均衡的現象，“三三”制教師培訓模式覆蓋面廣，層次清晰，有利
于教師培訓均衡化發展。 市北區教體局本學期確立了教師教育“三新”工作目標：以精心的態度探求教師專業化發展的新思路，以精細的管理營造學校促進型管理的新氛圍，以精品的質量謀求學校各項工作長足發展的新突破，并以此為突破口，構建“三三”制教師培訓模式。搭建專業人才三格層次包括新教師入格培養，即構建新教師培訓導師制，使他們通過一年的培訓，順利地在教壇上閃亮登場；青年教師升格培養，即繼續辦好課例研修班，通過引領教師鑒賞課例、評說課例、反思課例，實踐課例，將研修習得的理論付諸教育教學實踐；骨干教師風格培養，即與高等教育學府加強聯系與溝通，在精心打造信息技術名師隊伍的同時，再譜名師隊伍培訓的新篇章。鋪設專業人才“三環”道路包括教師的培養從夯實基礎到專業化發展，必須鋪設一條外環（教學基本功）、中環（教學策略）、內環（教學思想）的教師成長的“三環”路。構架專業人才三維空間，即學習空間、實踐空間、展示空間，志在精心打造內涵凸顯、業務精良、行動領先的教師隊伍。（本報記者劉淼）
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