性教育該把話說得多明白？
一所包含初中、高中部的中學，本學期按照教育部門的建議和安排，開設了性教育課堂，剛上兩三次課，就不斷接到家長的電話。
有的家長覺得學校不務正業(yè)，誤導孩子；有的請學校千萬把握住一個度；還有的干脆說有那時間，讓孩子復習功課多好。
【性教育故事】
兒子勸老爸出差帶上避孕套
有位家長氣哼哼地把《性健康導向》摔在了校長桌上說：“我姓趙，我今天來就是有個事搞不明白，你們的性教育課堂都講了啥亂七八糟的東西？”
老趙說：“我十天前要出差，走前囑咐兒子，要聽媽媽的話。兒子嘴里答應著，不住地看我，像有什么話要說。最后他說：‘您到我的房間來一趟行嗎？’我以為兒子想背著他媽要點零用錢。一進他屋，他把門關上說：‘您的用品都收拾好了吧？’我心想孩子大了，懂事了。可他接著說：‘提醒您一下，您可記著帶避孕套’。”
“我出差帶避孕套干啥？我生活就那么不檢點呀！要不是怕我妻子在廚房聽到，我早就揍他了。可兒子還挺不服氣地爭辯：‘在國外，太太或先生外出，夫妻中的另一方都會提醒帶避孕套，這不是信任不信任，是真正的關愛——最起碼預防艾滋病。像您這樣經常外出的就更應該有備無患，增強自我保護意識’。”
“他說這些是從學校的性教育課堂上學到的，還有課本為證。出差回來，我仔細看了學校發(fā)的那本《性健康導向》，比我們當年結婚前接受的新婚教育還要赤裸裸。”老趙翻著書說，“什么是性，如何對待性沖動，還有如何避孕、還有性病、同性戀……你們有必要教得這么深入嗎？這不是誘導孩子嗎？孩子本來懵懵懂懂，叫你們這么一講，全明白了，還不照著模仿呀！您瞧瞧，現在就知道用避孕套了，真要發(fā)生早戀，還不啥事都敢做了？”
【家長課堂】
性教育該不該把話說明白
由于很多家長不理解，學校便把“關注性教育”作為家長課堂的主題。這個主題也引起了家長的重視。
孩子糊涂會承擔痛苦家長應該對孩子說清楚
思鳴(多年開辦心理熱線咨詢)
我接到的咨詢分為兩個極端：要么是極為實際的，比如,如何看待手淫？懷孕了如何能瞞過家長？從沒對異性產生過感情是不是同性戀？而另一類就是極“弱智”的，比如：起床之后突然發(fā)現自己的內褲上有乳白色的痕跡，這是不是怪病？遺精現象會不會傷元氣？來月經了該怎么向體育老師請假？一位大學女生說，她是上大學后才敢在生理周期上體育課時請假的，也就是說在月經初潮之后長達5年的時間里，因為不好意思，她一直在生理周期堅持做超負荷的運動。
孩子遇到性困惑時，寧愿求助于陌生人，也不愿和家長探討，這是做家長的失敗——父母是孩子人生的領路人，也同樣應做孩子的第一任性教育老師。當孩子們的生理發(fā)育出現男孩遺精、女孩來月經時，家長就應該把性當作一門科學來學習、討論。不要潛意識里把性當作很“臟”的東西而羞于啟齒，更不能因為孩子產生性的問題而給孩子戴上思想復雜的帽子。當然，男孩可以由父親指導；女孩可以由母親指導。
