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目前為止，已有五位華裔科學家獲得了諾貝爾獎，但是為什么中國本土還沒人問鼎諾貝爾獎呢？這是大學生們關心的話題。對此，楊振寧博士有著自己獨到的見解。
“很多人都認為，這是中國教育體制不對頭，我完全不同意！”楊振寧博士認為，有的人甚至問責，北大、清華這類
國內頂尖高校，國家每年都撥很多錢支持，但都沒培養出這樣的人才。事實上，不能這么理解。首先，中國對科技的投入還遠遠不能和美國等國家相比，相差很多。而且一些前沿的科技工作，需要大量的研究人員慢慢來做，不能急于求成，畢竟中國一開始的底子比較薄弱。但是，對中國本土人士獲得諾貝爾獎，他非常樂觀，現在中國很多學者的科研還是很成功的。
中國高校社會貢獻卓越
講座結束后，有學生將“如何看待大陸的大學教育”這一問題拋給了楊振寧博士。楊振寧表示，評價高校的成績，應該分三個方面，包括本科教育、研究生教育、對社會的貢獻。從本科教育和社會貢獻這兩方面而言，即便是中國一般的高校都很成功。先看中國高校對社會的貢獻，近20年來中國高速發展，這其中很大的功勞來自高校，因為成千上萬的人才都是高校培養出來的。
“我一直堅信，中國高校對中國發展作出的貢獻遠遠要比美國最好的高校對美國作出的貢獻大”，楊振寧十分肯定，因為中國發展起步遲，對人才的需求非常大，高校培養出的人才對中國發展起了極其重大的貢獻，而美國發展已經處于穩定期，因此美國高校貢獻的重要性不能和中國相比。但是，在研究生教育方面，中國確實和國外不少國家存在著很大的差距。
國外“取經”不是必然
“大學生們有必要去美國，就像您當初一樣，去尋找最先進的科學知識嗎？”對這個問題，楊振寧先給出明確答復，去國外肯定不是必要的，而且這還和學生們所學的學科相關。一般而言，中國國內有很多研究還趕不上世界前沿，去國外一些國家，可以吸取一些有用的信息，對學生將來的發展也是比較重要的。
就以他自己為例，回顧一生，他有兩項最關鍵的研究，一個是宇宙不完全對稱定律，一個是規范場理論。如果1950年回國，他有可能就接觸不到一些和“宇宙不完全對稱定律”相關的最新實驗信息，更無法在同行激烈的競爭中勝出。但是如果當初他回國，說不定就一心一意地把精力全部放在規范場的研究中，沒準還能更早地提出這個理論。所以，是否出國“鍍金”并沒有絕對的好壞之分，也是因人而異，而且還得看不同的學科。
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