網(wǎng)友提問：我是一個小學(xué)生的媽媽，自從上學(xué)期說要減負(fù)，學(xué)校就3點(diǎn)放學(xué)了，送過托管班，但周圍的托管班的素質(zhì)都不好說什么，只好讓孩子自己放學(xué)回家，但現(xiàn)在的交通情況確實(shí)令人擔(dān)心，每天的下午3點(diǎn)多我都上不好班，

孩子要個手機(jī)，又怕上課玩，難道減負(fù)就是這樣嗎？我們有老人，但住得比較遠(yuǎn)，再說都這么大了，也不太愿意麻煩老人。我們這個年紀(jì)的人，大都有工作，現(xiàn)在的感覺是給老師減負(fù)，卻把這個負(fù)加到了家長身上。教育部門在做這個決定的時候能否人性化一點(diǎn)，家里有人看的可以回家，雙職工的家庭能否讓孩子在校園多呆一會，可以做做手工，或者運(yùn)動一下啊，多了解一下民意吧。

市教育局答復(fù)：為適應(yīng)雙職工家庭在白天工作時間照顧孩子的需求，作為一項(xiàng)民心工程，1997年,市政府同意中小學(xué)舉辦托管班，保障孩子在放學(xué)后、父母下班前能夠得到照顧。多年來，學(xué)校托管班以低廉的收費(fèi)和老師負(fù)責(zé)任的行為，為家長解決了許多實(shí)際問題，減輕了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，受到了廣大家長的歡迎。今后，為了有效解決雙職工子女的托管問題，解除雙職工的后顧之憂，市教育局將配合民政局、衛(wèi)生局等部門加強(qiáng)對校外托管班的規(guī)范管理，一方面積極倡導(dǎo)推廣社區(qū)托管模式，另一方面，倡導(dǎo)有條件的中小學(xué)每天安排部分教師對不能及時回家的學(xué)生進(jìn)行托管，組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動。