牛津大學(xué)數(shù)學(xué)教授Marcus 正在給高中生解釋巴西球星卡洛斯發(fā)的直接任意球?yàn)樯稌?huì)拐彎

 ???在杭兩天，開(kāi)講三回，牛津數(shù)學(xué)教授上課就像劉謙變魔術(shù)

????課堂活躍，但有些預(yù)測(cè)不靠譜

????昨天12點(diǎn)，杭州學(xué)軍中學(xué)幾位高一新生走出學(xué)校報(bào)告廳，發(fā)現(xiàn)地面竟然是濕漉漉的。有人小聲嘀咕：“剛下過(guò)雨了？早上出門(mén)時(shí)明明是晴天。”“這肯定和混沌原理有關(guān)。外界一個(gè)微小的改變，都有可能引起天氣的變化。”一

????他們剛剛聽(tīng)完牛津大學(xué)數(shù)學(xué)教授Marcus的講座“數(shù)字的神秘樂(lè)章”。 Marcus教授最近真不是一般的火，記者已是連續(xù)兩天見(jiàn)到他了，據(jù)說(shuō)下午3點(diǎn)還有另一場(chǎng)講座等著他。

????這位Marcus教授到底有啥魅力？瘦瘦高高，眼睛賊亮，講話(huà)時(shí)道具多多，又是足球，又是紙箱……看了Marcus的照片，辦公室同事都說(shuō)，這哪像數(shù)學(xué)家，明明是個(gè)愛(ài)耍寶的魔術(shù)師。

????他究竟是數(shù)學(xué)家還是魔術(shù)師？揭開(kāi)Marcus的神秘面紗，記者義不容辭！

????英國(guó)雜志說(shuō)：他是流行數(shù)學(xué)家

????照英國(guó)總領(lǐng)事館文化教育處提供的資料來(lái)看，MarcusduSautoy，牛津大學(xué)數(shù)學(xué)教授，英國(guó)“工程暨物理研究委員會(huì)”研究員與皇家協(xié)會(huì)的研究員。2008年他被選為西蒙義講座教授，其主要任務(wù)是讓大眾認(rèn)識(shí)科學(xué)。

????他創(chuàng)造了“流行數(shù)學(xué)”的概念，將復(fù)雜的數(shù)字和數(shù)學(xué)概念，用形象生動(dòng)、通俗易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2004年，他被英國(guó)《周日獨(dú)立報(bào)》評(píng)為英國(guó)最杰出的科學(xué)家之一，英國(guó)《紳士》雜志也將他列為全英40歲以下的最具影響力的100位人物之一。

????高中生說(shuō)：我突然對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了

????不過(guò)，這位流行數(shù)學(xué)家在高中生眼里卻是和藹博學(xué)的數(shù)學(xué)老師。“他給我們上了一堂生動(dòng)愉快的數(shù)學(xué)課。”聽(tīng)完Marcus教授的講座，學(xué)軍中學(xué)高一(3)班學(xué)生毛逸瀟若有所思，“感覺(jué)他非常博學(xué)，不但精通數(shù)學(xué)，而且能把生物、物理、經(jīng)濟(jì)等各門(mén)科學(xué)的內(nèi)容，用數(shù)學(xué)原理解釋清楚。”

????Marcus教授的課堂，不僅充斥著各種有趣的小實(shí)驗(yàn)，還有不少好玩的互動(dòng)游戲。講座過(guò)半，他放下彩票箱又拖出了幾張小板凳，興致勃勃邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)玩搶凳子的游戲。

????“其實(shí)數(shù)學(xué)還可以用在研究小動(dòng)物的生理習(xí)性上。有一種叫旅鼠的小動(dòng)物，每4年會(huì)集體消失一次，上世紀(jì)60年代有攝影師拍到它們?cè)趹已律霞w投海自盡的場(chǎng)面，本以為終于解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)，誰(shuí)知幾年后有人爆料，那些旅鼠當(dāng)時(shí)是被攝影師踢下海的。”Marcus教授的故事讓學(xué)生聽(tīng)得入了迷。

????可旅鼠為啥每4年都會(huì)集體消失一次呢？“因?yàn)槭澄锊粔颍檬蟛豢赡軣o(wú)限繁殖。”Marcus教授給出一個(gè)旅鼠死亡公式：“如果有N只旅鼠，假設(shè)第1季度繁衍到2N，那第2季度有N×2N÷10只不能存活。現(xiàn)在有3張凳子，請(qǐng)4位同學(xué)來(lái)扮回旅鼠，看看誰(shuí)是第1季度活下來(lái)的3名幸運(yùn)兒……”

????以此類(lèi)推，假如旅鼠的繁衍倍數(shù)為4，那么每4年旅鼠數(shù)量都會(huì)有一次大變化。玩過(guò)搶凳子，現(xiàn)場(chǎng)的高一新生驚訝地發(fā)現(xiàn)自己解開(kāi)了旅鼠失蹤之謎。毛逸瀟興奮地告訴記者：“我突然對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了。”

????老師說(shuō)：他講課生動(dòng)，但有些預(yù)測(cè)不靠譜

????毛逸瀟的班主任顏老師樂(lè)了。“他很幽默風(fēng)趣，講課思路也很活，總之跟國(guó)內(nèi)中學(xué)課堂的上課方式完全不同，讓人耳目一新。”教歷史的顏老師對(duì)教數(shù)學(xué)的同行Marcus不吝溢美之詞。

????他剛剛目睹現(xiàn)場(chǎng)每位高一學(xué)生領(lǐng)到了一張7行7列的表格，依次寫(xiě)著1到49這些數(shù)字，Marcus教授要大家選6個(gè)數(shù)字就當(dāng)“買(mǎi)彩票”，還掏出裝滿(mǎn)數(shù)字球的紙盒當(dāng)場(chǎng)開(kāi)獎(jiǎng)。

????“現(xiàn)在全體起立，猜對(duì)3個(gè)及以上數(shù)字的同學(xué)估計(jì)是1/50，不超過(guò)3人，請(qǐng)沒(méi)有猜對(duì)的同學(xué)坐下。”Marcus話(huà)音剛落，現(xiàn)場(chǎng)果真只剩下了2名學(xué)生。在Marcus看來(lái)，彩票號(hào)碼是隨機(jī)出現(xiàn)的，要猜中很困難，但數(shù)學(xué)可以用概率論等方式幫你認(rèn)識(shí)這些隨機(jī)的數(shù)字，所以數(shù)學(xué)家贏大獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)更多。而且通過(guò)數(shù)學(xué)建立模型，還可以預(yù)測(cè)天氣、巴西球星卡洛斯任意球的方向等等。

????對(duì)此，顏老師卻有不同的看法：“Marcus的講課形式很棒，可他提出的一些用數(shù)學(xué)模型預(yù)測(cè)未來(lái)的理論，我不太贊同，覺(jué)得說(shuō)得過(guò)于夸張。我是教歷史的，站在社會(huì)科學(xué)的角度，這種預(yù)測(cè)太懸了，有點(diǎn)藐視大自然的意思，可靠性肯定有折扣。”

????數(shù)學(xué)界的結(jié)論：他是“長(zhǎng)江學(xué)者”的級(jí)別

????雜志、學(xué)生、老師這三條線索的結(jié)論顯然不一致。昨天傍晚，記者終于從浙江大學(xué)數(shù)學(xué)中心要到了“標(biāo)準(zhǔn)”答案。“雖然沒(méi)直接接觸過(guò)，不過(guò)Marcus教授的專(zhuān)業(yè)水平是數(shù)學(xué)界公認(rèn)的，曾在數(shù)學(xué)家大會(huì)上做過(guò)45分鐘報(bào)告，的確是一位杰出的青年數(shù)學(xué)家。”該中心副主任許洪偉說(shuō)，“Marcus的研究領(lǐng)域，主要是代數(shù)和數(shù)論，這也是他講座時(shí)喜歡談質(zhì)數(shù)的原因。要是按國(guó)內(nèi)的說(shuō)法，他應(yīng)該是"長(zhǎng)江學(xué)者"這一級(jí)別的。”