????這些天，關(guān)于北京大學(xué)招生辦推行的“校長推薦制”，引起了坊間的熱烈議論，今天筆者在百度搜索“北京大學(xué)推薦”兩個關(guān)鍵詞，找到相關(guān)網(wǎng)頁約20，100，000篇，可見此事件已經(jīng)引起了公眾的高度關(guān)注。筆者認(rèn)為在當(dāng)前的社會形態(tài)下，實(shí)行這種制度后，某些強(qiáng)勢群體的子女極有可能“被素質(zhì)”，草根階層由之“被應(yīng)試”。因此，北京大學(xué)推行的“校長推薦制”斷不可行，可針對偏科的“怪才”、“奇才”，實(shí)行另一套考試方法，

????北京大學(xué)推行“校長推薦制”的邏輯基點(diǎn)是有一批奇才怪才，也就是素質(zhì)比較好的學(xué)生，高考的分?jǐn)?shù)并不高，但是優(yōu)秀的人才，需要重點(diǎn)培養(yǎng)，到北大去上大學(xué)。從這一點(diǎn)上去分析，這批學(xué)生實(shí)際上是“偏科”的學(xué)生，要么數(shù)學(xué)特別突出，要么語文特別優(yōu)秀，等等。我們的優(yōu)質(zhì)高等教育資源確實(shí)需要向這一批人網(wǎng)開一面，以培養(yǎng)“錢學(xué)森所掛念的人才”。但絕不能用“校長推薦”這種方式，完全可以根據(jù)大學(xué)的專業(yè)和這類偏科學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行全國統(tǒng)一的考試方式進(jìn)行錄取，既可以采用AB卷形式，也可以單獨(dú)舉行第二次國家統(tǒng)一舉辦的考試。請大家注意：“面試合格者在高考錄取時將享受北京大學(xué)一批次錄取線下降30分錄取的政策；具備教育部規(guī)定的保送資格的學(xué)生，可向北京大學(xué)申請相關(guān)專業(yè)的保送資格。”這，給予社會“強(qiáng)勢”群體很大的“操作”空間，在中國當(dāng)前的社會形態(tài)下，很難保證推薦的客觀公正，甚至說幾乎沒有這個可能。至于校長的“信譽(yù)”，也很難說得清，對于一個校長來說，要想在學(xué)生們中間培養(yǎng)一個學(xué)生的“威信”，太容易了。假設(shè)，一個是握著校長官帽的領(lǐng)導(dǎo)者的孩子，一個是寒門子弟，同樣優(yōu)秀，該推薦誰？至于一個考核的方式、程序，甚至是一個說法，校長完全可以做到“冠冕堂皇”，任你誰也找不出任何反對的理由。

????近期，筆者在調(diào)研期間，聽說了一個教育廳的領(lǐng)導(dǎo)們的孩子，幾乎都因?yàn)椤疤貏e優(yōu)秀”，而被保送上了北大、清華等名牌大學(xué)。是否強(qiáng)勢群體“被素質(zhì)”了，弱勢群體“被應(yīng)試”了？筆者還想到了一件事，在高考咨詢會期間，某名牌大學(xué)的招生人員到了某地，但卻躲在高級賓館里沒有在咨詢會現(xiàn)場露面。到底他們是怎樣和高考學(xué)生接觸的？優(yōu)秀寒門子弟如何和他們見上面？不得而知。甚至高校招生的“點(diǎn)錄”政策，都成為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師處理關(guān)系的一個重要的手段和途徑。

????中國歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過幾次舉薦高潮，一次在漢代，叫“舉孝廉”，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)官吏預(yù)備人選的一種方法，它規(guī)定每二十萬戶中每年要推舉孝廉一人，由朝廷任命官職。一般稱孝廉公都是指那些被舉過孝廉，至廉至孝的人，但也包括一些弄虛作假、道貌岸然之輩，像漢朝就有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。”以后被科舉制度所取代。一次是改革開放前，全社會大規(guī)模推薦工農(nóng)兵上大學(xué)，以后被恢復(fù)的高考所取代。

????固然，目前的高考制度確實(shí)存在著這樣那樣的問題，但是它是保障教育公平的最后的一道屏障，絕不能從制度層面出現(xiàn)任何一點(diǎn)徇私舞弊行為。

????筆者的建議是：全社會關(guān)心社會公平的人們，立即行動起來，堅(jiān)決遏制“校長推薦制”，堅(jiān)決呼吁取消一切“高考加分”行為，堅(jiān)決呼吁取消一切“點(diǎn)錄”行為，所有大學(xué)的招生的唯一錄取標(biāo)準(zhǔn)就是統(tǒng)一的高考。在此原則下，改革高考的辦法，對偏才、奇才、怪才用不同的試卷等方式進(jìn)行考核錄取。這樣，才能有效地避免強(qiáng)勢群體“被素質(zhì)”，草根民眾“被應(yīng)試”。