????“在‘十二五’規劃里，對于我國高等職業教育新增的教師，原則上要在企業有兩年的從業經歷。”12日下午，在寧波職業技術學院舉辦的全國高職高專校長聯席會議2010年年會上，高職教育發展研究中心主任馬樹超說。 ????昨天，教育部領導、專家，高職院校校級領導（包括100所國家示范院校和100所國家骨干院校），以及企業代表等共350多位代表參加了本次年會。寧波職業技術學院作為國家首批示范性建設高職院校和全國高職高專校長聯席會議秘書處，申請承辦了這次會議。 ????在會上，馬樹超作為“兩項征求意見稿”起草組副組長，對《教育部關于推進高等職業教育改革與發展的若干意見（征求意見稿）》和《國家高等職業教育發展規劃（2011-2015年）（征求意見稿）》（簡稱“兩項征求意見稿”）進行了解讀。 ????馬樹超說，高等職業教育的根本目的，是讓人學會技能和本領，能夠就業，成為有用之才。以后，企業將成為高職教育的主導，院校只是基礎。 ????馬樹超說，目前我國高職教育培養的人很多，但就是缺乏高技術人才。他曾經到一所軟件院校，發現學生們學習的軟件知識非常淺顯。 ????“這些基本知識其實都應該是由學生自學的，學校應當培養更多高技術的人才?！瘪R樹超認為，目前光靠專職教師來教學的情況已不符合當前形勢的發展。 ????“以后，我國高等職業教育的主導是企業，而院校只是基礎。學校中，企業來的老師和專職教師比例應為2:1。而學生學習最好一周一兩天是在學校，三四天是在企業。 ????他還建議，如果等到學生到了人才市場，才讓企業提建議，那已經來不及了，學校應該在教學時就讓企業參與進來。 |