下，學校設置理事會，學校實行理事會領導下的校長負責制。實行分級管理。

　　楊：是的，民盟對盟辦學校的支持就在于政策支持和人才支持。民盟專門指定了《民盟浙江省委關于盟辦學校管理意見》，對盟辦學校進行指導管理。各盟辦學校也會各自再制定章程進行自我管理。民盟還定期進行全省盟辦學校工作交流會議，進行探討進步工作。對于管理層的選拔也十分重視。你看歷任求是專修學校的校長都是多年教育工作經驗的校長嘛。校長由民盟主委會議推薦，再由學校理事會通過，報教育行政部門審核、備案的。

　　記：現在教材的改革，平行志愿的推出和各類高復班的競爭，對求是是否存在很大影響?求是如何應對?

　　須：這些問題一出來我們就在關注了。平行志愿只是讓精英少了撞車的危險，對高復學校的影響是有的，應該說我們的生源。

　　記：現在教材的改革，平行志愿的推出和各類高復班的競爭，對求是是否存在很大影響?求是如何應對?

　　須：這些問題一出來我們就在關注了。平行志愿只是讓精英少了撞車的危險，對高復學校的影響是有的，應該說我們的生源結構會發生變化，會少很多高分落榜的學生。不過我想高復班本來就是為中下水平的學生服務的，而不是培養精英的。

　　楊：我想民盟的信任，管理層的負責，對辦學風險的防范能起到很大的作用。

　　■學生篇

　　尖子生眼中的求是教師

　　吳蘇嬌去年以644分的成績考上了浙江大學電氣專業，經過一年的高復，她的成績從超出重點線47分提高到超出74分。“我懷念在求是學習的日子。”吳蘇嬌說，“特別是那些可愛可敬的老師。”

　　班主任的辛勞小吳記在心里，“老師寢室和男生寢室在一幢樓，不和我們女生在一起，但每天晚上10點，早上6點，她一定準時出現在我們的寢室外面，因為要督促我們早睡和早起。我經常在窗口看她從自己住的4樓下來，‘噔噔噔’上我們住的5樓，而后又回去督促男生睡覺。每天都這樣，挺辛苦的。”

　　除了班主任老師，吳蘇嬌對幾位任課老師也贊不絕口，他們別具特色的教學風格讓這個女孩很是折服。“我們的老師都是學校聘請的重點中學的知名教師，他們總能給你帶來新的沖擊。”小吳說，她最喜歡英語老師，認為她是“所遇到的教得最細致的老師。”不僅能把每個知識點延伸講解，講深講透，而且在最平常的試卷解析課上，不僅分析正確答案，還要分析錯誤答案，“同學們還愛圍著英語考試問問題，因為她不僅會告訴你怎么做，還會附加更多的知識點傳授。”

　　“我們的數學答疑老師也很可愛，他有個習慣，會經常主動找學生探討問題。而這些問題往往是這位學生前幾天找他咨詢過，而他覺得回答得還不夠盡興。”吳蘇嬌很驕傲地說，“這個好老師可是我們自己爭取來的。”原來學校原先聘請的答疑老師學生們感覺不好，于是向學校提出換人，學校就應同學的要求又請了一位。

　　說起學校的老師吳蘇嬌顯得特別高興，她說化學老師特別幽默，物理老師水平可不是一般的好。她很慶幸自己選擇了求是，學校的這種聘請重點中學名師的機制讓她有幸遇上好老師享受到好的教學。

　　“如果說高復一年帶來了什么美好的東西的話，我覺得是給了我自主學習的能力。”吳蘇嬌告訴記者，雖然到了大學后沒有什么學習壓力，但她依然每天堅持參加晚自習，她甚至覺得不好好利用時間自習簡直就是一種對生命的浪費。求是一年的學習培養了她良好的自我學習的意識和習慣，而這種能力對大學學習是非常有利的。

　　高復改變的不僅是分數

　　剛剛參加完高考的吳瑩心情不錯，她估計自己這次起碼能拿到630分以上，“我的目標是中央財經大學或者中國人民大學。”吳瑩笑著說，高復一年她提高了100多分。

　　“但我覺得高復改變的不僅僅是分數，最重要的是分數以外的——生命中一些非常珍貴的