近日，南京一位家長發帖說，有老師給家長發短信，讓家長帶孩子去腦科醫院。他認為老師的做法很不合適。

　　在南京，讓人“去腦科醫院看看”，有某些語境下，有罵人“頭腦不好”的意思。南京腦科醫院的專家說，學習困難不能和智商低劃等號。但學習障礙的確是種疾病，腦科醫院有“學習困難”門診，還有三十多歲的患者前來就診呢。專家提醒，來醫院之前，家長要和孩子溝通好。

　　你接到這樣的短信

　　會帶孩子去檢查

　　網友“cwy110”11月14日發帖稱，“上周日下午送女兒上美術課，一個家長和我的聊天很是值得思考。她的兒子比我女兒大幾個月，同是三年級的學生。孩子在學校比較調皮，所以下課后，班主任讓孩子坐在位子上，不準和小朋友玩。孩子哪能坐得住？于是周五下午老師就發短信，讓家長抽空帶孩子去腦科醫院檢查。我想問問大家，如老師短信你，你會帶孩子去腦科醫院檢查嗎？聽那位媽媽說，周六帶孩子去檢查的家長很多。”該網友認為老師的做法很不合適。

　　帖子發出后，眾多網友圍觀和評論。有網友認為老師發這樣的短信很不合適，是在“罵人”；也有網友認為，要弄清情況再做判斷，可以去醫院看看，到底是不是真有病。

　　一個7歲孩子的家長跟帖表示：“萬一孩子真的有問題呢，一味回避反而可能耽誤孩子。應該弄清楚，老師為什么這樣說，（孩子）有哪些異于普通孩子的地方。再說去看看也沒啥，去腦科醫院也可以測測智商，了解孩子在哪方面有天賦。”

　　學習困難，不全是智商的事

　　南京腦科醫院主治醫師儲康康說，腦科醫院設有多動癥和學習困難門診，周末一天大約能接診20個左右孩子，平常人更多一點。

　　一般來說，學習困難分兩種，一種是智商低于正常水平，上課聽不懂。正常人智商90，而就診的孩子有的在70以下。

　　還有一種學習困難與智商無關，屬于注意力缺陷，多動癥也屬于這個范疇。儲康康說，“曾經接診一個名牌小學的男孩，很機靈，但卻是學校里的調皮大王。到我們這里一測智商，130，是非常聰明的孩子。但這個孩子有注意力缺陷。”

　　第三種情況是：孩子很健康，但家庭教育方式出了問題。“上周末來了個8歲男孩，在學校還好，回到家就和家長對著干，不做作業。原來，是孩子與家長溝通出了問題，導致孩子有嚴重逆反心態。”儲康康說。

　　確需就診，先跟孩子做好溝通

　　很多家長想知道，孩子學習不好到底是天生的，還是后天環境造成的。儲康康告訴記者，其實與兩者都有關系。當然，學習困難疾病的種類不僅僅只有注意力缺陷，還有孩子的情緒、孩子的大腦結構發育、孤獨癥等等，如果不及時治療，成人后可能還會存在這個問題，而學習困難漸漸就發展為隱性的疾病。

　　專家告訴記者，門診經常看到許多“大齡”患者，有的30多歲了還來就診。“患者感覺看不進書，心浮氣躁。單位要求學習什么的時候，就是他最痛苦的時候。”儲康康說，這名男士有注意力缺陷和多動癥傾向，只能靠藥物慢慢調理，再做一些訓練。

　　儲康康提醒，家長如果發現孩子學習困難，首先要觀察，孩子僅僅是在學校讀書時調皮，還是干任何事都不專心。另外，如果孩子穿衣、系鞋帶等日常行為明顯落后于同齡孩子，需要引起重視。

　　如果孩子真有異常，需要就診，也要跟孩子溝通好。比如告訴孩子，是去醫院玩一會兒電腦，避免提到測試等字眼，減少孩子的心理負擔。

　　現代快報記者 劉峻