“虐童事件”“體育會考”引人思考

　　在教育改革大步向前邁進的同時，也總有一些事件引人思考：

　　幼兒園“虐童”丑聞拷問幼兒園管理。今年下半年，浙江、山東等地先后曝出幼兒園虐童的丑聞，幼兒園管理的問題引發社會廣泛關注。近年來，幼兒園“入園難”的問題得到了有效緩解，但在幼兒園數量的急劇擴張中，師資不足、部分教師濫竽充數等問題浮出水面；一些幼兒園管理松散，對教育教學中的違規行為視而不見，最終導致“丑聞”的發生。雖然引發網絡公憤的“虐童”教師時候被開除并被拘留，但這一事件留下的思考并沒有結束：或許，在解決“入園難”“入園貴”等問題之后，還應該努力做到讓孩子“入放心園”。

　　讓人擔憂的還有學生的體質。今年，多所高校取消了運動會中運動量大的５０００米跑等項目，改成娛樂性更強的項目，原因是學生體質下降，校方擔心學生吃不消。同時，今年１１月初，教育部、體育總局等部門聯合發布《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》，要求各校要把學生體質健康水平作為學生綜合素質評價的重要指標，探索在高中學業水平考試中增加體育科目，推進高考綜合評價體系建設，有效發揮其對增強學生體質的引導作用。

　　無論是高校無奈地取消運動量大的項目，還是教育部、體育總局力推“體育會考”，源頭都在“圈養”模式下，學校和學生“重智育、輕體育”的思想觀念導致學生體質不斷下滑。中國有句老話：“身體是革命的本錢”。然而，在“千軍萬馬過獨木橋”的競爭下，犧牲身體素質成全分數成為學校和學生的首選。這不得不引人思考：到底是學生的素質跛腿了，還是人才選拔標準“跛腿”了？提高學生的體質，或許還得從改革高考和錄取體制做起。（完）