一個從河南來到溫州打工的名叫李學生的農民工，在火車以每秒約20米的速度向前飛馳，氣流急劇向軌道兩旁輻射強烈壓力的瞬間，飛身救出在鐵軌上玩耍的小男孩。當他再度伸手施救小女孩時，卻被迎面而來的火車雙雙撞飛，當場罹難。李學生的壯舉感動了中國。他是一位平民英雄。
據悉，浙江省委書記、省人大常
委會主任習近平日前就學習李學生事跡作出批示：“李學生是當前正在深入開展的保持共產黨員先進性教育活動中值得黨員和群眾學習的好典型。黨員中有好榜樣，群眾中有好典型，平凡人身上也有閃光點。先進性教育活動的一個重要內容，就是引導廣大黨員學先進、比先進，以人為鏡，見賢思齊。各級黨組織要注意挖掘黨員和群眾身邊的好人好事，提煉總結，加強宣傳，引導學習。……廣大黨員都要向李學生學習，做到平常時間能看得出來，關鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來，始終保持共產黨員的先進性。”(《現代金報》3月24日)
習近平在這里亮出了一個引人注意的觀點：共產黨員先進性教育要學習群眾中的好典型。這一觀點的提出，對各地如何開展好先進性教育有很強的針對性。
據筆者了解，在一些地方的先進性教育中，存在著將共產黨員的先進性和群眾性割裂開來的現象。其一是把黨員先進性和群眾中涌現的“草根”英雄、平民典范區分開來，一說學習英模，就只提共產黨員英模，不提革命先輩及現實中的非黨英烈。其二是很少提及非黨群眾的先進性，尤其體現在表揚黨員先進性的好人好事上。
有教無類，是我國自古有之的教育公平的光輝思想。其實，有“學”無類也是我國自古有之的師道傳統。孔子曰：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”就是這種師道傳統的光輝結晶。這種光輝的師道傳統到了今天，我們該更好發揚才是。記得鄧小平曾情真意切地說，他是人民的兒子。我們永遠不要忘了共產黨人和群眾的魚水關系，血肉相連的關系，不要忘了要和人民群眾一起創天下、坐天下的任重道遠!舍此，共產黨人就會成為離開大地的安泰!
共產黨人不僅要學習和繼承一切人類優秀的傳統文化遺產，也要繼承和發揚一切人類優秀的傳統美德，這才是共產黨人海納百川的博大胸襟。以人為鏡，見賢思齊，汲取一切可能汲取的營養，匯聚一切可以匯聚的元素，我們才會形成并永葆帶領群眾一道干大業、創天下的先進性力量。這就是黨內要虛心學習黨外群眾先進性的重要意義之所在。這也是習近平批示的重要意義之所在。(百愚)
