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????近年來一到求職季，大學(xué)生缺乏實踐能力就被用人單位掛在嘴邊。為了改變這一狀況，各高校均加強實習(xí)實踐教育，有的設(shè)置實踐學(xué)分，有的布置假期實踐作業(yè)。但部分“90后”大學(xué)生卻對此不以為然，糊弄了事，開學(xué)后交回的實踐報告和實習(xí)鑒定不少已注水。

????實習(xí)鑒定只蓋章不干活

????“我的實習(xí)鑒定是同學(xué)家長給開的，其實我一天沒去。”說起假期實習(xí)的注水經(jīng)歷，一位在天津上大學(xué)的大學(xué)生一點

????“剛上大學(xué)時，我原本也想好好實習(xí)，憑自己的能力拿到一份漂亮的實習(xí)鑒定。”在北京某高校讀大三的小劉說，“但身邊的同學(xué)不去參加實習(xí)，利用家長的關(guān)系就能拿到實習(xí)鑒定，這讓我覺得特別不平衡，后來我索性也去找熟人幫忙，省下時間，復(fù)習(xí)考研。”小劉說。

????足不出戶編報告

????“本科畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌陜r值觀影響調(diào)查”……開學(xué)后，一份份漂亮的實踐調(diào)查報告交到老師的案頭，調(diào)查題目、調(diào)查背景、調(diào)查方法、調(diào)查問卷……每份實踐調(diào)查報告看上去都很專業(yè)，而且數(shù)據(jù)詳實，“其實很多都是網(wǎng)上抄的。”在人民大學(xué)讀大三的小王道破天機。

????“不僅是我，我的很多同學(xué)都如此，雖然大學(xué)三年，寫過好幾篇社會調(diào)查報告，但基本上沒真正實地考察過。”小王向記者描述了調(diào)查報告的誕生過程，確定調(diào)查選題后，就可以上網(wǎng)找模板，然后到相關(guān)的調(diào)查網(wǎng)站去下載一份問卷，稍微改動幾個問題，找?guī)讉€哥們和同學(xué)填一下，再把數(shù)據(jù)放大幾倍，做個圖表，調(diào)查報告基本也就完成了。

????實踐作業(yè)只留不查

????據(jù)了解，不少大學(xué)雖然規(guī)定了假期需進行社會實踐，但對具體實踐內(nèi)容卻沒有規(guī)定，只要交了實踐報告、實踐證明，就能拿到必修學(xué)分。“老師只關(guān)心你‘做沒做’，不關(guān)心你‘怎么做’或者‘做得對不對’。”小王說。

????不僅如此，社會單位短期實踐實習(xí)不少是“白干活”，這也嚴重挫傷了大學(xué)生的實習(xí)積極性，“往返學(xué)校和單位，還得我自己搭成本，還不如在學(xué)校看書呢。”“沒有報酬，就說明實習(xí)單位不尊重我的勞動成果，那我又何必為這個單位努力工作呢？”大學(xué)生們振振有辭。

????實習(xí)單位一般也不會為難這些實習(xí)生，無論實際表現(xiàn)如何，實習(xí)鑒定上多是溢美之詞，這也助長了大學(xué)生出工不出力、實習(xí)混日子的想法。

????注水實踐危害不淺

　　實際上，假期實踐是幫助學(xué)生盡早接觸社會、提高自身能力的好機會。但實踐注水不僅使這一措施失去了意義，而且還會使學(xué)生受到“造假可以過關(guān)”、“應(yīng)付糊弄也無大礙”的誘導(dǎo)，影響他們的健康成長。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，高校不能僅要求學(xué)生實踐，還應(yīng)該主動與社會單位聯(lián)系，為大學(xué)生提供實習(xí)崗位，并對大學(xué)生的實習(xí)實踐成果認真對待，認真考核；社會單位也應(yīng)該對這些“短期成員”給予足夠的關(guān)心和愛護，依據(jù)他們的能力和意向提供崗位，鼓勵他們的熱情，幫助他們更好地適應(yīng)社會，提升實習(xí)實踐能力。(記者劉昊 實習(xí)生 王軍)