5歲會穿衣，6歲能系鞋帶

    《指南》對幼兒生活自理能力有明確要求：3歲到4歲幼兒，在老師或家長提醒下，飯前便后能洗手，在幫助下能穿脫衣服或鞋襪，能將玩具和圖書放回原處；4歲到5歲幼兒，飯前便后能主動洗手，方法正確 ，能自己穿脫衣服 、鞋襪、扣鈕扣，能整理自己的物品；5歲到6歲幼兒能根據冷熱增減衣服，會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。

    5歲到6歲幼兒要學會自己

系鞋帶，這條看似簡單的要求，實際上現在絕大多數幼兒都做不到，只能上了小學以后再去“補課”。今年開學第一天，記者曾在洮南路小學對35名小學一年級學生進行調查，結果發現班上35個孩子沒有一個會系鞋帶，原因基本上都是幼兒園里面老師沒教，家長也不去教，不少幼兒園老師還主動要求家長不要給孩子買帶鞋帶的鞋子。

    《指南》建議，老師和家長應當指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法，還要鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

    多數幼兒園教學都“超標”

    《指南》提出，對3～6歲幼兒，游戲是第一位的。要珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，要讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗，嚴禁超前教育和強化訓練。

    記者發現，對于全社會普遍關心幼兒究竟應該掌握多少知識量的問題，《指南》也給予了明確界定，幼兒園大班孩子在閱讀方面要求是：“能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容”、“能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事”、“對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法”。另外，教育部還明確提出，幼兒階段無需學習乘除法，更不需要學習速算心算。

    “按照這個規定，我認為青島多數幼兒園的教學都處于‘超標’狀態，幼兒園小學化傾向越來越嚴重，這對于幼兒身心健康成長是非常不利的，而且還非常不利于幼小銜接，比如學生握筆姿勢、拼音發音等，如果幼兒園教錯了，到了小學可能很難改。”湖島小學校長馬暉表示，很多幼兒園都存在過度認字、機械背誦、超標算數等情況，這對小學教學造成了困擾。（記者 單俊楠）