幾個實習學生吃三盤菜，剛上來就一掃而空。胡文君提供

    學校被指收人頭費

    晚上回到住的地方，胡文君向實習單位的人打聽情況，果然自己被“賣”了。

    “實習單位是山東地質測繪院下面的，他們稱是和我們學校簽有協議。”胡文君恍然大悟，“原來學校就是為了拿提成才讓我們去的，實習單位的人明確表示，一天給我們一百元的工資，等我們實習結束后，實習單位會把錢打給學校，然后學校再發給我們。”

    不過這個錢學校并不會全部給學生，而是按人頭扣留其中一部分。“聽我們學哥說，學校會拿走大部分，上屆的就按每人每天三十給的，而且學校明擺著說要扣錢。”胡文君自嘲道，“我就不明白了，要是有帶隊老師，學校拿走一部分我們可以理解，但是都是我們自己去的那個單位還要提那么多，感覺學校就是一個黑中介，我們就像是民工一樣。”

    記者了解到，因為工作需要，山東地質測繪院經常需要測量實習生，在一份今年7月山東地質測繪院發布的招聘廣告上稱，“山東地質測繪院招測量實習生10名，實習期間2100元一個月，管吃住，報銷來回路費。實習期為一個月，要求男生，吃苦耐勞，勤奮扎實，第二個月2400元以上。”

    據目前仍在校的一位學生稱，當時在外面一共實習了兩個月，從五一假期開始一直到暑假結束，最后學校給每人按照每天50塊錢發的，因為不少學生沒有堅持到最后，基本上每人拿到手一兩千元。

    不回實習單位就開除

    面對強制安排的實習，胡文君干了一天后，就和另外一位同學一起回了家。

    “我干了一天，第二天就回家了，結果輔導員給我打電話，要挾我，說讓我立刻回實習單位，不去就開除我，我說實習內容根本和自己專業沒關系，我說想要自己找一家實習單位，老師也說不行，自己找實習單位的話，就不給發畢業證書。結果她說學校規定就是這樣，我一氣之下就跟她吵了起來。”胡文君最終在和家里商議后，決定退學。

    記者從山東水利職業學院的頂崗實習制度中看到，頂崗實習的形式可根據實際情況集中實習和分散實習，其中集中實習要求由各系組織安排并派出指導教師與企業兼職指導教師共同組織、管理實習工作，學生也可以自主聯系實習單位進行分散實習。

    “學校說不允許我們自己聯系實習單位 ，但集中實習的時候又沒有老師帶，學校的做法不得不讓我懷疑就是為了賺錢。”胡文君告訴記者。

    “一般來說，每學期開始前，我們什么時間上課，什么時間實習，都是寫得清清楚楚的，而且我們事先看到的只有校內實習，而學校卻讓我們校外實習，而且一去就是兩個月。”胡文君告訴記者，這甚至導致他們的任課老師都很不理解，“因為本來都是安排好的課程，老師就該在這個學期把課上完，結果老師也不得不在下個學期繼續補課。”

    五一假期后，胡文君返回學校，辦理了退學手續。胡文君說，退學后，他一直想得到一個滿意的答復，為什么職業學校可以這么安排學生們的實習？

    讓已從學校退學的胡文君感到后怕的是，他和同學們“一半時間都是在省道中間測量，其間很多廂式大車經過，都是險些碰到我們。”

    “出來實習的時候根本就不知道這么危險，后來我們問實習單位的工作人員，他們說這個意外保險實習單位不給買，要買也是你們學院買。”胡文君稱，自己當時感覺一下子成了“姥姥不疼、舅舅不愛的可憐孩子”。

    學校稱學生誤解了

    “我們學院的確有學生因為不滿實習安排退學。”山東水利職業學院水利工程系測量專業輔導員王偉向記者坦承，此前，胡文君在實習期間離開實習單位后，正是王偉打電話強制要求胡文君返回實習單位。

    據王偉介紹，測量專業是學院新設立的一個專業，這個專業的特殊要求就是學工結合。“學院是和山東地質測繪院簽訂協議的，當時的實習安排的確是臨時安排的，主要是當時地質測繪院正好需要人手，再加上本身這個專業也是學工結合的，需要一邊學習，一邊實習，所以就臨時把學生派去實習了。”王偉告訴記者。

    “這個學期學生因為臨時實習耽誤了上課，下個學期可以把課補回來，這種安排在教學過程中都是很正常的事情。”王偉介紹道，“現在我們的學生就沒有出去實習，就在學校里上課。”

    對于兩位退學的學生，王偉認為，“學生和我們這種邊實習邊學習的教學理念不和，給他們講了后也不理解。”

    “也可能是因為開始的時候他們以為實習是免費勞動，實際上有工資。”當記者問實習期間工資多少時，王偉很肯定地表示，“一人一天50塊錢，不是100塊。”

    胡文君不滿實習主動退學只是當下職業學院實習亂象的縮影。近年來，職業學院學生實習屢屢成為輿論關注的焦點話題。一方面，學生在實習中往往被當成了廉價勞動力，學校被指收取回扣或者提成等，隨意安排學生的實習，明明學的是會計專業，卻要去電子廠實習；另一方面，按照職業教育的規定，學生必須有一定時間的頂崗實習，而隨著職業學院學生的擴招，每年需要實習的學生數量越來越多，而與學校合作的企業數量有限，不能保證學生的實習機會，一些臨時性錯位的實習單位就應運而生了。